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我校教师张慧在“我与《甘肃教育》”征文比赛中获奖 来源:党群办公室 发布日期:2020年11月17日 浏览次数:

日前,为庆祝《甘肃教育》杂志创刊40周年,由《甘肃教育》杂志主办的“我与《甘肃教育》”系列征文比赛活动最终评选结果揭晓我校教师张慧的作品《一枝山花多有情》获得一等奖。

本次比赛正值《甘肃教育》创刊40周年到来之际,旨在进一步凝聚共识,总结经验,彰显品牌,推动《甘肃教育》适应新的媒体生态和新时代甘肃教育改革发展需求,全面深入宣传党的教育方针,营造百家争鸣的教育教学科研交流新氛围。

据悉,本次大赛自启动以来,各方投稿踊跃,比赛收到了很多老师的优秀稿件。最终经过专家评审们的严格筛选,评选出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名、优秀奖16名。(供稿:黄小睿??编辑:郑晶文 ?审核:马永林

一枝山花几多情

作者?张慧

馨香的山花

一场夏雨过后,来到水气饱满的山里,猛然发现野草间多了一些色彩,蓝色的马兰花,粉色的打碗花,黄色的蒲公英,紫色的地丁草……微风徐徐吹来,弥漫是淡淡的清香,那个味儿,幽幽的,绵绵的,甜甜的,却又不能久留,一忽儿从鼻腔间飘走了……

我自小在山里长大,童年和少年时候经常赤着脚上山放羊、捡柴、拾猪草,最熟悉的就是这山里的野花。及至后来读了书,当了老师,仍然不时到父母的庄稼地施肥、播种、除草,收获。于匆忙的劳作中偶尔抬起头来,展望皆是山坡上繁繁密密的山花,一时竟然忘记了手中的活计。在我眼里,它们是打小陪伴我成长的伙伴啊,那种说不清道不明的亲切和喜爱,总是留在心灵的温婉之处。

有一天,女儿在帮我整理藏书的时候,发现了我几十年保存下来的几大摞《甘肃教育》合订本。她抬起头,用目光征询我对它们是留下还是抛弃。我对她说:“老爸搞了半辈子教育,这本杂志陪伴我走过了30多年的教师生涯。怎样处理,你还用问吗?”女儿说:“它看起来很老土啊,即使在同类教育刊物中也显得太不起眼了啊?”我说:“这正是它的可贵之处,就像山里的野花,朴素,实诚,不事浮华。古人不是有赞美山花的诗吗?‘别有妖妍胜桃李,攀来折去亦成蹊。’(唐代钱起《山花》)”女儿掩口笑道:“老爸不愧是个教师,酸!”听女儿这一说,我也笑了,她内心里其实是佩服老爸哩!

从迷惘中唤醒

上世纪八十年代,我陇西师范毕业,分配到定西县一个乡村小学任教。那时教师的生活非常艰苦,看过小说《凤凰琴》就知道。每星期休息一天,星期六下午放学后骑车回家,星期天带着面粉、洋芋和母亲烙的干粮,又骑自行车回到学校。生活上最困扰老师们的是吃水和烧柴。学校有一眼水窖,装的是机井里拉来的苦咸水,平时钥匙还掌握在后勤主任手里。用这样的水做饭,又苦又涩,噙在口里好长时间咽不下去。有些老师有喝早茶的习惯,苦水熬茶比做饭更难以下咽,于是从附近老乡家要一点天下的雨水,节约着用,惜水如油。冬天生火炉取暖,没有生火的木柴,有煤也是白搭,老师们一有空就上山下沟捡柴活,树枝、柴草、牛粪,都是我们寻觅的对象。

本来我是怀着火热的希望和憧憬去的,但是艰苦的生活一下子挫灭了我心中理想的火焰,陷入了深深的失望、迷惘和痛苦之中,期待着有一天永远告别这个职业。有一天,我们那一年分配到同一个学区的六个年轻人聚到了一起,两瓶白酒下去,几个人都喝醉了,其中两位女教师抱在一起哭了个一塌糊涂。然而到了第二天,我们复又站在了三尺讲台。

老校长是五十年代就踏进教育的人,他似乎发觉了我低落的情绪,于是找我谈心。他对我说:“咱们的条件艰苦,我们都不否认,但是我们在努力改变着我们的生存环境,要相信不久的将来会好起来的。再说了,如果没有教育工作者的无私奉献,咱们的这些小娃娃的将来会是什么样子?”临走的时候,老校长递来了早准备好的一叠《甘肃教育》,说,你好好看看,它的每一期都有报道模范教师的文章,对你也许会有帮助。

中学时期,我就是一名文学爱好者,读过《红岩》《红日》《钢铁是怎样炼成的》等文学名著。后来上师范学校,文学类的刊物也读过不少,诸如《人民文学》《十月》《收获》《飞天》《陇苗》之类,但是这个《甘肃教育》我从来没有注意过。我仔细端详着这本杂志,它的封面朴素之极,除了刊名、年份、期号,就是一名教师执笔写字的剪影。我依照老校长的指点,专门挑反映模范教师事迹的文章看。读着读着,我被他们身上的平凡和崇高、耐力和韧性深深打动。那时候的教师,哪个不是背负着困窘、拮据和苦累从事传道授业、塑造灵魂、培育人才的工作啊!哪个不是具有“不以物喜,不以己悲”的豁达情怀和“天下兴亡,匹夫有责”的壮志豪情啊!其中有一篇特写,写的是定西县秤钩驿学校王发顺老师的事迹,他的工作环境与我毫无二致,他的家庭状况也是负担沉重,但他几十年如一日,一心扑在教育事业上,默默耕耘,无私奉献,改变了无数山里孩子的命运。当一篇篇文章读下来,我发现自己已是满眼热泪……

30多年过去了,我在教师这个岗位上一路走了下来,而今已是年过半百。回首往事,我在想,如果不是《甘肃教育》给我的激励,我还会在这方热土上坚持多久?我常常庆幸和自豪着此生的选择,我更感念着《甘肃教育》在我陷入迷惘时给予的鞭策和启迪。

成长的益友

人的一生交友很重要,得一知音,死而无憾。 人的一生读书也很重要,读好书就是与高尚的人、优秀的人对话,获得知识,陶冶情操,涵养素质。《甘肃教育》就像一位值得深交的信友、善友、益友,从来都是沉稳、淡定、初心不渝、矢志不移。上世纪八十年代末九十年代初的一段时期,受不良社会思潮的影响,通俗文学、地摊文学、非主流文学泛滥,一些刊物就有些耐不住寂寞,登载一些哗众取宠、花里胡哨的东西,即使是名头为《××教育》的刊物,也不乏诲淫诲盗、误导青年的作品。然而《甘肃教育》却不为所动,坚守“增长知识、陶冶情操、启迪智慧”的办刊宗旨,坚持正确舆论导向,传播科学知识,推出优秀作品,彰显了在复杂形势下立场坚定、意志坚强、保持本色的可贵品质。后来世纪之交的一段时期,社会上腐败现象和拜金主义抬头,一些教育类刊物以赚取钱财为目的,大量刊登质量低劣的所谓“论文”,大发不义之财,败坏社会风气,助长学术不端行为。在这样的情势下,《甘肃教育》又一次显示了不同寻常的定力,始终保持清白的职业操守,不与其同流合污,获得了教育界、学术界、出版界的尊敬。

《甘肃教育》同样是我教师职业的良师益友。

我当老师后,感觉辅导学生作文很不得法,不论使出怎样的手段,学生总是不能写出理想的文章。一遇作文课,学生就有恐惧感。我意识到,学生普遍地害怕作文,那一定是教师的问题。正在我苦恼之际,我在《甘肃教育》上发现了一篇文章,题目是《“三通”:辅导作文的基本要求》。大体意思是:学生作文要少些华丽的辞藻,更要力戒故作斯文的玄虚,达到“三通”即语句通?思路通?情理通,就是掌握了作文的基本门径?我审视自己平时的作文教学,恰恰犯了追求用词华丽、故弄玄虚的毛病,甚至还要求学生背过“名言警句”“精彩描写”之类,这不是不切实际的揠苗助长吗?

读了这篇文章后,我尝试着按照“三通”的标准辅导学生作文,让学生从写通每一句话开始,把想要说的话有条理地写下来,做到文通理顺,“辞达而已矣”。果然,学生感觉作文不再是一件“高深”的事情,渐渐消除了恐惧心理,每次都能轻松愉悦地完成作文,考试中也能取得较好的成绩。回头想来,是《甘肃教育》帮助我淬炼了教学技能,提升了业务能力。

最美的礼物

1997年,我因贫困地区教育研究的需要,深入定西市漳县调查义务教育。在漳县西部高寒山区的金钟乡一个叫做看治坡的地方,发现了一个由两名农村青年办起的希望小学。进一步了解,解放以后几十年,看治坡办过12次学校,停办过12次,都是因为中途老师走了。这一年,村里的侯新民和乔永峰两位青年,高中毕业后义务办起了这所村学。他们借来了村里一户好心人的两间房子,一间作教室,一间作教师的办公室。又用土块和木板搭成课桌,学生从家里自带板凳,动员了59名汉藏孩子入学,而教师没有一分钱的报酬。侯新民谈起办学的动机时说,看着这样一群富有灵性的孩子去重复他们的父辈的蒙昧与贫困,自觉是一种不安,乃至是一种罪过,便萌生了办学的想法。

将要离开看治坡小学的时候,我问侯新民和乔永峰需要我为他们做什么?我满以为他们会说需要钱,不料他们的回答是:“我们最需要书,教老师怎样教学的书。”

回来以后,我从书柜里取出了收藏多年的《甘肃教育》合订本,挑出一部分寄给了他们。我在信中写道:“她是一本朴素、严谨、有分量的刊物,内容充实,图文并茂,根植于甘肃的大地,已经盛开美丽而清香的山花。送给你们,期待在那片孕育希望的山野,结出丰盈而饱满的果实。”不久我接到了他们的回信,信中写道:“你送来的《甘肃教育》,是一件最珍贵的礼物,她将成为我们教师生涯中的良师益友、引路者、指导者。有了她,我们以后的路,将走得更加沉稳和自信。”

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